Pulse (Pulsera para el distanciamiento social)
Objetivo general:
Simular el funcionamiento de una pulsera con un sensor de distanciamiento social, con el fin de mantener una distancia segura para desacelerar la propagación del virus.
Objetivos específicos:
∙ Estudiar el uso de distintos sensores de distanciamiento social.
∙ Idear un dispositivo para evitar el aumento de contagio.
∙ Brindar un artefacto para evitar la propagación del virus entre los alumnos. ∙ Analizar la situación económica de los alumnos que asisten a la escuela. ∙ Analizar los costos para generar “PULSE” la pulsera con sensor de distanciamiento social. ∙ Estudiar el comportamiento de los alumnos en las instituciones.
∙ Estudiar los espacios en la institución a trabajar.
En estos tiempos de pandemia, se ve la necesidad de crear un sensor que detecte el distanciamiento entre las personas.
Mediante estudios se ha comprobado que el distanciamiento social genera que la curva descienda. Y Uno de los aspectos más importantes en estos momentos, es la seguridad y la salud de los habitantes.
El proyecto está basado en la creación de una pulsera que mediante su uso detecte la proximidad y ayude a mantener la distancia prudencial entre los alumnos.
En principio se definen qué es el distanciamiento social y por qué practicarlo, para comprender la situación y la idea del proyecto:
El distanciamiento social, también llamado “distanciamiento físico”, consiste en mantener una distancia segura entre una persona y otra persona, que puede o no estar infectada.
Para poner en práctica el distanciamiento físico o social, se debe mantener una distancia de al menos 2 metros con respecto a otras personas El distanciamiento social es una de varias medidas de prevención cotidianas que se deben tomar en conjunto para reducir la propagación del COVID 19, que incluyen usar mascarillas, evitar tocarse la boca sin haberse lavado las manos, lavarse las manos con frecuencia con agua y jabón por al menos 20 segundos.
El COVID-19 se propaga principalmente entre personas en contacto cercano (dentro de 6 pies aproximadamente) por un período prolongado. La propagación ocurre cuando una persona infectada tose, estornuda o habla, y las gotitas de su boca o nariz se expulsan al aire y terminan en la boca o nariz de las personas cercanas. Estas gotitas también pueden inhalarse y entrar en los pulmones. Estudios recientes indican que las personas que están infectadas pero no tienen síntomas probablemente también juegan un rol en la propagación del COVID-19. Como las personas pueden propagar el virus antes de saber que están enfermas, es importante mantener una distancia de al menos 2 metros de otras personas siempre que sea posible, incluso si no tienen síntomas. El distanciamiento social es especialmente importante para las personas con mayor riesgo de enfermarse gravemente a causa del COVID-19. Es por tal motivo que la idea inicial del proyecto fue dirigida a los alumnos cursantes en instituciones físicas.
El COVID-19 puede vivir por horas o días sobre una superficie según factores como la luz solar, la humedad y el tipo de superficie. Podría ser posible que una persona contraiga el COVID-19 al tocar una superficie u objeto que tenga el virus y luego se toque la boca, la nariz o los ojos. Sin embargo, no se cree que esta sea la principal forma en que se propaga el virus. El distanciamiento social ayuda a limitar las oportunidades de entrar en contacto con superficies contaminadas y personas infectadas.
Aunque el riesgo de enfermarse gravemente puede ser diferente para cada uno, cualquier persona puede contraer y propagar el COVID-19.
Además de tomar las medidas cotidianas para prevenir el COVID-19, mantener distancia con respecto a otras personas es una de las mejores herramientas que se tiene para evitar exponerse al virus y desacelerar su propagación en las comunidades.
Estudio de la necesidad social:
En principio se hace un estudio de la necesidad social actual para determinar el proyecto, un trabajo de investigación.
Este determina que la cuestión a trabajar es el regreso de los alumnos a clases presenciales.
“Las escuelas brindan más que estudios académicos a los niños y adolescentes. Además de lectura, escritura y matemáticas, los estudiantes aprenden habilidades sociales y emocionales, hacen ejercicio y tienen acceso a servicios de ayuda para la salud mental y otros servicios que no se pueden ofrecer por medio del aprendizaje en internet. Para muchos niños y adolescentes, las escuelas son lugares donde permanecen seguros mientras los padres o tutores trabajan. Para muchas familias, la escuela es donde los niños reciben alimentos saludables, tienen acceso al internet y otros servicios vitales.”
Otro de los factores que impulsa la vuelta a clases, es el abandono sobre todo del secundario y nivel terciario por parte de los alumnos. También está presente la depresión infantil por la desconexión, la discontinuidad, y la falta de contacto con sus pares.
La pandemia ha sido especialmente difícil para los niños y adolescentes que provienen de familias de bajos recursos, debido a que no tienen computadoras para realizar los trabajos, o no cuentan con una conexión a internet.
La finalidad del dispositivo será detectar a otra persona a 2 metros de distancia, y generar una vibración al usuario, como forma de aviso.
Para satisfacer mejor las necesidades, todo el conjunto de procesamiento, sensores, batería y vibración se situarán en una pulsera para manos, de fácil utilización, evitando cables que podrían acarrear dificultades en la utilización.
Circuito simulación